FORMATION RMTI® - NIVEAU 1 & 2 (4 jours)
RMTi® Niveau 1 & 2 avec pratique supervisée
Taux de satisfaction :
9,8/10
(44 avis)
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Formation créée le 13/08/2022. Dernière mise à jour le 18/12/2023.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Travailler sur l'attention, organisation et compréhension & Emotion, mémoire et comportement --- * Tarif préférentiel appliqué (référence au tarif particulier) pour une inscription validée deux mois avant la date de début de formation. ** Tarif indépendant : prix de vente public net de TVA hors remise préférentielle. *** Tarif financement / entreprise : Frais de gestion de dossier inclus (50 € net de TVA en sus du prix de vente public tarif indépendant) Délais d'accès à la formation : - Si demande de prise en charge OPCO : inscription obligatoirement 2 mois avant le 1er jour de cours. Des frais de dossier sont appliqués en sus du prix de vente public : 50 euros net de TVA par convention. - Tarif préférentiel : inscription 1 mois avant le 1er jour du cours (hors “prise en charge”)
Objectifs de la formation
- Connaître les fondements du programme d’intégration des réflexes RMTI®
- Comprendre le rôle neuro-sensorimoteur des réflexes
- Etudier les 17 mouvements rythmiques et repérer les signes physiologiques de saturation
- Connaître l’impact des réflexes primitifs sur les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité
- Apprendre le toucher des pressions isométriques
- Découvrir 8 réflexes et leurs techniques d’intégration
- Savoir identifier les réflexes persistants ou hypo-actifs, impactant la concentration, l’organisation et la compréhension.
- Maitriser les mouvements et exercices appropriés à l’intégration de chaque réflexe.
- Obtenir le prérequis nécessaire pour suivre le niveau 3.
- Connaître le rôle des réflexes de protection
- Comprendre l’importance du jeu dans le développement et la mémoire
- Savoir repérer les zones de tensions corporelles liées aux réactions de stress
- Découvrir 4 réflexes et leurs techniques d’intégration
- Savoir identifier les réflexes persistants ou hypo-actifs, impactant les émotions, la mémoire et le comportement
- Maîtriser les mouvements et exercices appropriés à l’intégration de chaque réflexe
- Comprendre l’impact du stress sur les sphères : posturale, émotionnelle et intellectuelle
- Mettre en pratique
- Travailler sur des cas pratiques
- Affiner son observation
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnels de santé
- Professionnel de l'éducation
- Praticiens en réflexes primitifs et posturaux
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
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Tour de table et présentation du programme.
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NIVEAU 1 Module 1 : Connaître les fondements du programme d’intégration des réflexes RMTi®
- Origines du RMTI®
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NIVEAU 1 Module 2 : Comprendre le rôle neuro-sensorimoteur des réflexes
- Rôle du mouvement, des réflexes et des sens dans le développement
- Facteurs de stress in utero, pendant la naissance et après
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NIVEAU 1 Module 3 : Etudier les 17 mouvements rythmiques et repérer les signes physiologiques de saturation
- Mouvements rythmiques et importance du rythme et qualité du mouvement exact
- Présentation, démonstration de 3 mouvements passifs et pratique
- Manifestations physiologiques de saturation
- Présentation et démonstration des 3 mouvements actifs et pratique
- Compensation et asymétrie
- Réactions physiques et émotionnelles aux mouvements rythmiques
- Présentation et démonstration d’un mouvement assis, à 4 pattes ou à genoux et pratique
- Dialogue avec le corps
- Stimuler les sens pour améliorer l’équilibre et contrôle postural
- Pratique par deux ou trois personnes des mouvements rythmiques
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NIVEAU 1 Module 4 : Connaître l’impact des réflexes primitifs sur les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité
- Développement neuronal
- Structure du cerveau
- Troubles de l’attention et de la concentration et cerveau immature
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NIVEAU 1 Module 5 : Apprendre le toucher des pressions isométriques
- Pressions isométriques
- Structure d’une séance
- Protocoles détaillés
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NIVEAU 1 Module 6 : Découvrir 8 réflexes et leurs techniques d’intégration
- Présentation, vérification, démonstration, mouvements d’intégration, pressions isométriques, autres activités, protocole détaillé et pratique : Réflexe Tonique Labyrinthique, Réflexe de Landau, Réflexe Tonique Asymétrique du Cou, Réflexe Tonique Symétrique du Cou, Réflexe de Galant, Réflexe Amphibien, Réflexe d’Agrippement Plantaire, Réflexe de Babinski.
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NIVEAU 2 Module 1 : Connaître le rôle des réflexes de protection
- Construction du sentiment de sécurité
- Les nourrissons et le stress
- Rôle des réflexes de défense dans l’instauration du sentiment de sécurité
- Les comportements d’attaque et de défense et le réflexe de Protection des tendons
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NIVEAU 2 Module 2 : Comprendre l’importance du jeu dans le développement et la mémoire
- Développement psychosocial et sentiments de plaisir
- L’importance des stimulations tactile et vestibulaire dans les émotions
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NIVEAU 2 Module 3 : Savoir repérer les zones de tensions corporelles liées aux réactions de stress
- Repérer les zones de tensions corporelles et les liens avec les réflexes primitifs persistants
- Savoir identifier les réactions émotionnelles au RMT
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NIVEAU 2 Module 4 : Découvrir 4 réflexes et leurs techniques d’intégration
- Présentation, vérification, démonstration, mouvements d’intégration, pressions isométriques, autres activités, protocole détaillé et pratique : Réflexe de Paralysie par la Peur, Réflexe de Moro, Réflexe de Babkin, Réflexe de Protection des Tendons (tensions pieds jambes hanches – tensions colonne – tensions de la nuque et des épaules).
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PRATIQUE SUPERVISEE Module 1 : Affiner son observation et pratiquer les tests des réflexes
- Révision et pratique des tests des réflexes suivants : Réflexe Tonique Labyrinthique, Réflexe de Landau, Réflexe de Moro, Réflexe Tonique Asymétrique du Cou, Réflexe Tonique Symétrique du Cou, Réflexe de Galant, Réflexe de Babinski, Réflexe de Babkin, Agrippement Plantaire.
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PRATIQUE SUPERVISEE Module 2 : Affiner son observation et pratiquer les mouvements rythmiques et différentes activités
- Révision et pratique des 17 Mouvements rythmiques avec les variantes et les activités annexes
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PRATIQUE SUPERVISEE Module 3 : Comprendre et pratiquer les pressions isométriques
- Approfondissement et pratique des pressions isométriques des réflexes suivants : Réflexe Tonique Labyrinthique, Réflexe de Landau, Réflexe de Moro, Réflexe de Galant.
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PRATIQUE SUPERVISEE Module 4 : Savoir mener l’équilibrage d’un réflexe
- Pratique de l’équilibrage des réflexes suivants : Réflexe Tonique Labyrinthique, Réflexe de Landau, Réflexe de Moro, Réflexe de Galant.
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Clôture du programme
- Auto-évaluation de connaissances/compétences intermédiaires
- Evaluation à chaud de la satisfaction des participants (Démarche qualité)
- Recueil de l’avis des stagiaires sur l’ensemble de la formation dans une réflexion spontanée et immédiate
- Formalités administratives
- Remise des certificats de réalisation
Équipe pédagogique
Une équipe pluridisciplinaire composée de Chiropracteurs et de formateur certifiés RMTi et MRNI
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Evaluation préalable du niveau, besoin spécifique de l'apprenant
- Auto-évaluation des acquis par le stagiaire via un questionnaire en ligne
- Cas pratiques / Mises en situation / Simulations de cas réels pendant la formation / Etude de cas concrets
- Exposés théoriques
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Evaluation RMTI® en ligne (via https://rhythmicmovement.org/)
- Partage de retour d'expérience (REX)
Ressources techniques et pédagogiques
- Mise à disposition d'une salle dédiée équipée et mise à disposition de matériel pédagogique
- Documents supports de formation et films projetés
- Quiz / Questionnaire d'évaluation
- Mise à disposition du support de cours officiel RMTI®
Qualité et satisfaction
Satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10
(44 avis)
Capacité d'accueil
Entre 6 et 24 apprenants
Délai d'accès
0 semaine
Accessibilité
Pour les personnes en situation de Handicap, un entretien est planifié pour recenser les besoins matériels et pédagogiques à adapter.