FORMATION RMTI® - NIVEAU 3
« LA LECTURE ET L’ECRITURE »
Formation créée le 13/08/2022. Dernière mise à jour le 03/03/2025.Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Accessibilité
OuiFORMATION RMTI® - NIVEAU 3
« LA LECTURE ET L’ECRITURE »
Un apprentissage réussi de la lecture et de l’écriture requiert la combinaison de nombreux facteurs dont l’intégration des réflexes primitifs. Ce cours de 2 jours explique comment nos compétences en lecture et écriture sont liées à différents paramètres tels que la vision, la discrimination sonore et la motricité. Nous apprenons à identifier des réflexes primitifs non intégrés et à “décoder” les difficultés motrices importantes dans la dyslexie. Nous étudions également la façon d’améliorer lecture et écriture par le biais de mouvements rythmiques et d’activités d’intégration des réflexes RMTi®. --- * Tarif préférentiel appliqué (référence au tarif particulier) pour une inscription validée deux mois avant la date de début de formation. ** Tarif indépendant : prix de vente public net de TVA hors remise préférentielle. *** Tarif financement / entreprise : Frais de gestion de dossier inclus (50 € net de TVA en sus du prix de vente public tarif indépendant) Délai d'accès à la formation : - Si demande de prise en charge OPCO : inscription obligatoirement 2 mois avant le 1er jour de cours. Des frais de dossier sont appliqués en sus du prix de vente public : 50 euros net de TVA par convention. - Tarif préférentiel : inscription 1 mois avant le 1er jour du cours (hors “prise en charge”)
Objectifs de la formation
- Savoir identifier les réflexes persistants ou hypo-actifs, impactant l’apprentissage de la lecture et de l’écriture
- Maitriser les mouvements et exercices appropriés à l’intégration de chaque réflexe
- Identifier les origines possibles des difficultés de l’apprentissage de la lecture et de l’écriture
- Etudier le traitement sensoriel et la posture dans les troubles de la lecture et de l’écriture
- Comprendre le développement de la vision binoculaire et les compétences visuelles
- Découvrir 9 réflexes en lien avec la vision, les problèmes phonologiques, l’écriture et leurs techniques d’intégration
- Savoir identifier les problèmes phonologiques
- Apprendre le développement de la motricité fine
Profil des bénéficiaires
- Professionnels de santé
- Professionnel de l'éducation
- Praticiens en réflexes primitifs et posturaux
- Avoir suivi les modules RMTI® 1&2
Contenu de la formation
Module 1 : Etudier le traitement sensoriel et la posture dans les troubles de la lecture et de l’écriture
- Lecture, écriture et traitement sensoriel
- Traitement perceptif, traitement des différents types de langage écrit
- Traitement automatique de la lecture
- Circuits neuronaux de la lecture
- Spécialisation des hémisphères cérébraux
- Comprendre les dyslexies
- Difficultés liées à la lecture et à l’écriture
- Vérification visuelle et posture
Module 2 : Comprendre le développement de la vision binoculaire et les compétences visuelles
- Accommodation, fusion
- Déceler des problèmes visuels en lecture
Module 3 : Découvrir 9 réflexes en lien avec la vision, les problèmes phonologiques, l’écriture et leurs techniques d’intégration
- Présentation, vérifications visuelles, démonstration, nouveaux mouvements d’intégration, pressions isométriques sur ballon, autres activités, protocole détaillé et pratique : Réflexe de Moro, Réflexe Tonique Asymétrique du Cou – RTAC et Réflexe de ramper de Bauer.
Module 4 : Savoir identifier les problèmes phonologiques
- Dominance de l’oreille, langage et articulation
- Difficultés liées au traitement auditif
- Dominance de l’oreille et difficultés de lecture
- Stimulation sonore pour les difficultés de lecture
- Importance de l’articulation
- Cervelet et langage
- Mouvements et amélioration de la motricité en cas de difficultés de communication
- Créer de nouvelles activités à partir des mouvements rythmiques en utilisant des éléments visuels ou auditifs
Module 5 : Apprendre le développement de la motricité fine
- Développement de l’agrippement et de la motricité fine
- Importance de l’écriture manuscrite pour le développement
- Difficultés d’écriture et de motricité fine
Module 6 : Découvrir 9 réflexes en lien avec la vision, les problèmes phonologiques, l’écriture et leurs techniques
- Présentation, vérifications visuelles, démonstration, mouvements d’intégration, pressions isométriques, autres activités, protocole détaillé et pratique : Réflexe Tonique Labyrinthique – RTL, Les Réflexes de Redressement de la tête - RRTO – RRTV, Réflexe Tonique Symétrique du Cou – RTSC, Réflexe de Babkin, Réflexe d’Agrippement Palmaire et Réflexe de traction des mains.
Clôture du programme
- Auto-évaluation de connaissances/compétences intermédiaires
- Evaluation à chaud de la satisfaction des participants (Démarche qualité)
- Recueil de l’avis des stagiaires sur l’ensemble de la formation dans une réflexion spontanée et immédiate
- Formalités administratives
- Remise des certificats de réalisation
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Evaluation préalable du niveau, besoin spécifique de l'apprenant
- Auto-évaluation des acquis par le stagiaire via un questionnaire en ligne
- Cas pratiques / Mises en situation / Simulations de cas réels pendant la formation / Etude de cas concrets / Quiz
- Exposés théoriques
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Evaluation RMTI® en ligne (via https://rhythmicmovement.org/)
- Partage de retour d'expérience (REX)
- Quiz final d'évaluation de fin de formation - 10 questions
Ressources techniques et pédagogiques
- Mise à disposition d'une salle dédiée équipée et mise à disposition de matériel pédagogique
- Documents supports de formation et films projetés
- Quiz / Questionnaire d'évaluation
- Mise à disposition du support de cours officiel RMTI®
Qualité et satisfaction
Capacité d'accueil
Accessibilité
Pour les personnes en situation de Handicap, un entretien est planifié pour recenser les besoins matériels et pédagogiques à adapter.