FORMATION RMTI® - PRET POUR L’ECOLE
Mettre en place des activités en lien avec les réflexes au service des apprentissages
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Formation créée le 13/08/2022. Dernière mise à jour le 03/03/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Ce cours de 2 jours aborde l’observation des réflexes non intégrés chez l’enfant en maternelle et en début de primaire ainsi que l’étude d’activités permettant leur intégration. Afin de disposer de tout son potentiel d’apprentissage, l’enfant doit avoir intégré auparavant ses réflexes primitifs et développé ses réflexes posturaux. La pratique collective de mouvements rythmiques du programme de RMTi® (Rhythmic Movement Training International) associée à des activités ludiques déclinées pour le groupe permet d’acquérir progressivement sur l’année scolaire une maturité posturale et comportementale au bénéfice de la sphère cognitive grâce à l’instauration d’un câblage neuronal nécessaire aux apprentissages fondamentaux. Les mouvements rythmiques sont déclinés sous forme de jeux et d’activités. Ce cours est également un espace de créativité où les stagiaires sont invités à en imaginer et en proposer de nouveaux en petits groupes de travail. --- * Tarif préférentiel appliqué (référence au tarif particulier) pour une inscription validée deux mois avant la date de début de formation. ** Tarif indépendant : prix de vente public net de TVA hors remise préférentielle. *** Tarif financement / entreprise : Frais de gestion de dossier inclus (50 € net de TVA en sus du prix de vente public tarif indépendant) Délai d'accès à la formation : - Si demande de prise en charge OPCO : inscription obligatoirement 2 mois avant le 1er jour de cours. Des frais de dossier sont appliqués en sus du prix de vente public : 50 euros net de TVA par convention. - Tarif préférentiel : inscription 1 mois avant le 1er jour du cours (hors “prise en charge”)
Objectifs de la formation
- Étudier l'importance d’intégrer certains réflexes primitifs dans la petite enfance avant d'aborder les apprentissages fondamentaux
- Savoir identifier les réflexes primitifs par l'observation
- Proposer des activités ludiques au groupe permettant d'intégrer les réflexes
- Améliorer les capacités d’apprentissage grâce à l’intégration des réflexes archaïques à travers le mouvement, le rythme et le jeu
- Apprendre à valoriser les conditions d’apprentissage
- Connaitre les fondements du programme d’intégration des réflexes RMTi®
- Comprendre le fonctionnement du cerveau
- Apprendre des mouvements rythmiques nécessaires à l’intégration des réflexes archaïques et les décliner pour la classe
- Découvrir cinq réflexes par observation en lien avec la posture statique ou dynamique, l’équilibre et l’attention, leur impact dans les apprentissages et leur intégration par le jeu
- Découvrir quatre réflexes des pieds et des mains, en lien avec le développement du langage, de la motricité fine, leur impact dans les apprentissages et leur intégration par le jeu
- Découvrir deux réflexes en lien avec le développement affectif, social, émotionnel et comportemental, leur impact dans les apprentissages et leur intégration par le jeu
- Découvrir et créer des jeux et des activités d’intégration
Profil des bénéficiaires
- Professionnels de santé
- Professionnel de l'éducation
- Praticiens en réflexes primitifs et posturaux
- Parents
- Aucun
Contenu de la formation
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Tour de table et présentation du programme.
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Module 1 : Connaitre les fondements du programme d’intégration des réflexes RMTi®
- Origine des mouvements rythmiques RMTI®
- Importance du mouvement, des réflexes et des sens dans le développement
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Module 2 : Comprendre le fonctionnement du cerveau
- Réflexes intra-utérins, Réflexes primitifs, Réflexes posturaux, Réflexes transitionnels
- Sens proches, sens intéroceptif, sens lointains
- Le tronc cérébral et les mouvements rythmiques passifs
- Le cervelet et les mouvements rythmiques actifs
- Les ganglions de la base et autres mouvements
- Le système limbique
- Le néocortex
- Importance du jeu dans le développement
- Développement cérébral et neural
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Module 3 : Apprendre les mouvements rythmiques nécessaires à l’intégration des réflexes archaïques et les décliner pour la classe
- Mouvements rythmiques et importance du rythme et qualité du mouvement exact
- Présentation, démonstration de 1 mouvement passif, actif, d’un mouvement assis, à 4 pattes ou à genoux et pratique
- Manifestations physiologiques de saturation
- Réactions physiques et émotionnelles aux mouvements rythmiques
- Mouvements, activités et intention
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Module 4 : Découvrir cinq réflexes par observation en lien avec la posture statique ou dynamique, l’équilibre et l’attention, leur impact dans les apprentissages et leur intégration par le jeu
- Observation et vérifications des réflexes chez les jeunes enfants
- Observation des réflexes actifs affectant la posture
- Principales difficultés
- Présentation, vérifications, démonstration, mouvements d’intégration, activités pour les roupes ou la classe, jeux, création d’activités ludiques et pratique collective : Réflexes Tonique Labyrinthique – RTL, Tonique Asymétrique du Cou – RTAC, Landau, Galant et Tonique Symétrique du Cou – RTSC.
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Module 5 : Découvrir quatre réflexes des pieds et des mains, en lien avec le développement du langage, de la motricité fine, leur impact dans les apprentissages et leur intégration par le jeu
- Présentation, vérifications, démonstration, mouvements d’intégration, activités pour les groupes ou la classe, jeux, création d’activités ludiques et pratique collective pour chacun des réflexes étudiés : Agrippement Plantaire, Babinski, Agrippement Palmaire et paume-bouche de Babkin.
- Principales difficultés
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Module 6 : Découvrir deux réflexes en lien avec le développement affectif, social, émotionnel et comportemental, leur impact dans les apprentissages et leur intégration par le jeu
- Présentation, vérifications, démonstration, mouvements d’intégration, activités pour les groupes ou la classe, jeux, création d’activités ludiques et pratique collective pour chacun des réflexes étudiés : Réflexe de Paralysie par la Peur et Moro.
- Principales difficultés
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Module 7 : Découvrir et créer des jeux et des activités d’intégration
- Création d’une œuvre collective ludique regroupant schème des réflexes et activités abordés
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Clôture du programme
- Auto-évaluation de connaissances/compétences intermédiaires
- Evaluation à chaud de la satisfaction des participants (Démarche qualité)
- Recueil de l’avis des stagiaires sur l’ensemble de la formation dans une réflexion spontanée et immédiate
- Formalités administratives
- Remise des certificats de réalisation
- Evaluation préalable du niveau, besoin spécifique de l'apprenant
- Auto-évaluation des acquis par le stagiaire via un questionnaire en ligne
- Cas pratiques / Mises en situation / Simulations de cas réels pendant la formation / Etude de cas concrets / Quiz
- Exposés théoriques
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
- Evaluation RMTI® en ligne (via https://rhythmicmovement.org/)
- Partage de retour d'expérience (REX)
- Quiz final d'évaluation de fin de formation - 10 questions
- Mise à disposition d'une salle dédiée équipée et mise à disposition de matériel pédagogique
- Documents supports de formation et films projetés
- Quiz / Questionnaire d'évaluation
- Mise à disposition du support de cours officiel RMTI®